美国著名运动员刘易斯11岁时，就梦想着有一天能打破比蒙创造的8.9米的世界跳远纪录，为此，他经常用尺去量这个长度。可是每次参加比赛，他都以失败告终。在又一次失败后，绝望的刘易斯大哭，说：“我输够了！输够了！”父亲微笑着说：“伙计，现在你唯一要做的就是开始赢！”在这种家庭期望转化为内在动力后，刘易斯不仅以8.91米的成绩打破了世界纪录，而且连续4届奥运会都获得跳远金牌，创下了一项世界奇迹。
我们的孩子并不都是天才，这时候的父母该怎样来表达父母对孩子的期望呢？最简单的做法是，在孩子的作业本上签字时，写上几句表达希望的话，鼓励孩子奋发向上。
老师的榜样作用和期望，会影响孩子的学习动机和行为
就学校影响因素而言，由于孩子在校时间长，孩子和老师相处的时间甚至要超过父母，所以，老师对学习动机的形成起着重要作用。
具体地说，如果老师治学严谨、教学认真，会给孩子留下深刻印象，有利于提高孩子的学习成绩；如果连老师工作都马马虎虎、吊儿郎当，孩子就会对学习产生厌烦和冷淡情绪，学习不起劲，考试也就考得差。
