生计教育是使人们具备生产技能，造成能自立的国民。其目标是“要训练农民生计上的现代知识和技术，以增加其生产；要创设农村合作经营组织；要养成国民经济意识与控制经济环境的能力。它的工作是一方面充实农业科学研究，设立实验农场，进行改良猪种和鸡种的实验，推广先进的耕作技术与良种实验；另一方面是实验巡回生计训练办法。同时建立了合作社组织制度，开展信用、购买、生产和运销四方面的经济活动。
卫生教育主要包括两方面的内容，一是通过各种宣传的方式实施卫生教育；二是在村设保健员、联村设保健所，县设保健院，形成一个自下而上的适合农民需要的保健制度。
公民教育是为了养成农民的公共心与合作精神，训练其团结力，以提高其道德生活与团结生活。主要是选择历史上志士仁人杀身成仁的事迹编成图说，对农民进行教育。
学校式教育主要是指平民学校，这是四大教育的总枢纽。平民学校分为几级：县设实验平民学校，提供教材、教具和教学方法的经验；在各乡村中心，设立表演平民学校，对各村自办的普通平民学校起示范作用；村办平民学校由村教育建设委员会负责，委员由村长、学董、教师、团体代表及地方领导组成。平民学校施行导生制，通过导生传习的方式进行教育；其教材依据学员程度分别采用平民识字课本或平民高级文艺课本。
