（2）改革教师培训体系，增强教师培训的有效性
教师培训体系最核心的问题是培训机构的改革和培训模式的创新。从培训机构来看，要建立以师范院校、教师进修院校为主体的机构体系，并且充分发挥非师范院校、电教系统等的重要作用，注重发挥信息技术带来的培训模式的变革，尤其要利用互联网技术创新教师培训模式，建立教师培训的虚拟大学。从培训模式来看，要积极探索符合教师教育规律和教师专业特点的培训模式，把证书教育、课程进修和学历提升相结合，坚持院校集中培训、校本研修、自主学习相结合，同时把教师培训、教学研究、教学实践结合起来。
三、积极推进师范生免费教育，完善制度政策，吸引和培养优秀教师
“师范生免费教育”是中国政府向全世界宣布的一项具有里程碑意义的重要教育政策，2007年政府工作报告中，温家宝总理明确宣示，在教育部直属师范大学实施师范生免费教育，他还在十届人大第五次会议的《政府工作报告》中详细地说明了实施师范生免费教育政策的重大意义，他说“这个具有示范性的举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多优秀青年终身做教育工作者。”同年5月正式颁布了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》，由此拉开了师范生免费教育的序幕。这项政策至今已经实施三年，首届免费师范生将于明年毕业，而《教育规划纲要》也明确提出“积极推进师范生免费教育，进一步完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。”问题在于，如何在明确师范生免费教育政策意义的条件下积极推进这项政策；又如何完善师范生免费教育制度政策，以吸引更多优秀人才从教；尤其是教育部直属师范大学如何实施师范生免费教育政策以起到示范作用。